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来源:www.202080.com 发表时间:2017年07月22日 23:20:56
详细内容:
老师:选一个好方法,一同把这个故事讲完好,让小熊失去小企鹅送的礼物,过个凉快的夏天吧!

3.疏导幼儿浏览《夏天的礼物》操作单,在第二页指点幼儿连线、改编故事。

老师:请你抉择一种凉爽的礼物送给小熊,编一个新故事。

◆流动倡议:

《夏天的礼物》故事内容简略风趣,生动地形容了两个好冤家相互关怀对方、互送礼物的美妙情节,然而由于冰块易化的特点,小熊没有收到礼物。尽管故事的终局很遗憾,但留给幼儿很大的想像空间。

幼儿依据图片内容表白本人对故事的了解时,老师不要断然的给予一定或否认,肯定要留意经过指图的形式疏导幼儿一同来判别其讲述的内容能否和图意相吻合,以此来造就进步幼儿良好的看图讲述习气和才能。其中探讨企鹅为什么要为小熊预备冰块这件礼物时,老师要疏导幼儿结合本人的生存经历来考虑,为前面幼儿可以了解冰受热会消融、帮小企鹅想出好方法处理成绩做好铺垫。经过改换不容易化掉的礼物来扩大幼儿思想改编故事时,老师要留意留给幼儿充沛表白本人想法的工夫和空间。最初经过个人选举一个好方法,大家一同从新将改编后的故事完好地讲一遍,为前面幼儿结合操作单自主讲述本人改编的故事做预备。

◆资源包故事:夏天的礼物小企鹅住在最冷的中央,南极。

有一天,小企鹅收到了小熊的礼物,它快乐极了,也想送个礼物给小熊。送什么呢?想到小熊那里是夏天,小熊一定热得很。于是,小企鹅就挑了一块最好的冰,用箱子装了起来。

小企鹅带着礼物登程了,先乘轮船,又走了很长的路,好不容易到了小熊的家。

小熊关上礼物一看,哎呀,礼物不见了--原来外面的冰都化光了。

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